Un caso che da ieri – 7 ottobre – sta generando delle tensioni nella scuola primaria ‘Venance Bernin’ di Montan: due lezioni di un’ora ciascuna focalizzate sui rudimenti della lingua araba, previste dall’istituto per i bambini di una terza elementare. Un’iniziativa didattica controversa e che ha dato il via alla forte reazione da
Il Dipartimento di Scienze economiche e politiche dell’Università della Valle d’Aosta promuove un ciclo di quattro incontri dedicati all’Intelligenza Artificiale applicata alla gestione aziendale e organizzativa. L’iniziativa – dal titolo ‘Agenti, Processi e Dati’ – si svolgerà presso il polo universitario di via Monte Vodice ad Aosta nelle giornate dell’8, 9 e 21
Il sindacato Snals-Confsal della Valle d’Aosta segnala difficoltà nella gestione del sostegno scolastico per gli alunni con disabilità. Alla Segreteria regionale sono giunte diverse segnalazioni relative alla difficoltà di coordinare gli orari degli insegnanti di sostegno con quelli degli educatori della Società di Servizi. La situazione, viene definita come ”di comprovata emergenza, dovuta
Anche quest’anno sarà possibile frequentare i corsi di patois. Nei giorni scorsi la Giunta regionale ha approvato l’organizzazione delle attività dell’École populaire de patois e della lingua walser, che si svolgeranno – come nelle edizioni precedenti – nella Valle del Lys. Le lezioni saranno affidate a insegnanti qualificati, individuati dai Comuni in base
L’Alliance Française della Valle d’Aosta organizza tre giornate di apertura al pubblico per presentare le proprie attività. Gli appuntamenti sono previsti: Durante le giornate sarà possibile effettuare un test linguistico con il supporto di insegnanti qualificati, che al termine forniranno indicazioni sul corso o sul percorso più adatto alle competenze e agli obiettivi
All’Università della Valle d’Aosta si è svolto ieri – 8 settembre – il convegno ‘Lesson Study 2025’, dedicato all’innovazione didattica e all’inclusione scolastica. L’iniziativa ha coinvolto circa cinquanta insegnanti di ogni ordine di scuola, ricercatori e studenti del Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria. Il confronto si è sviluppato attorno a
Le vacanze estive sono ormai giunte al termine, è tempo di tornare sui banchi di scuola per i bambini e ragazzi valdostani. La campanella tornerà a suonare mercoledì 10 settembre, giornata in cui si terrà anche la consueta inaugurazione del nuovo anno scolastico 2025/2026. Quest’anno la cerimonia si terrà presso l’istituto scolastico ‘Emile
“La scuola pubblica regionale non può essere appaltata al settore privato”. Lo dichiara la segreteria della CISL scuola Valle d’Aosta dopo la notizia che il Comune di Champdepraz ha affidato per l’anno scolastico 2025/2026 ad una cooperativa sociale il servizio educativo sperimentale rivolto ai bambini della scuola dell’infanzia. Il sindacato ricorda come da
C’è tempo fino al 1° settembre per candidarsi al bando promosso da CVA, che mette a disposizione cinque borse di studio da 5.000 euro ciascuna, rivolte a studentesse valdostane che intendono iscriversi a percorsi universitari nell’ambito delle discipline STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) per l’anno accademico 2025/2026. Per partecipare è necessario: Le
Il professor Claudio Montesano, 60 anni, originario di Palermo, è il nuovo Direttore dell’Istituto musicale pareggiato della Valle d’Aosta–Conservatoire de la Vallée. Rimarrà in carica per il triennio 2025-2028. Montesano è stato eletto dal corpo sccademico dell’istituto e la nomina è stata successivamente formalizzata con decreto della Regione Autonoma Valle d’Aosta. Docente ordinario
Sono state assegnate le cinque reggenze di istituti scolastici ancora vacanti, in vista dell’anno scolastico 2025/2026. Il provvedimento è stato approvato ieri, 29 luglio, dall’Assessorato regionale all’Istruzione. I.S. “J.B. Cerlogne” – SAINT-PIERRE Bobbio Emanuela I.S. “Abbé Prosper Duc” – CHATILLON Peduto Giovanni I.S. “Luigi Barone” – VERRES Dallou Antonella I.S. “Elio Reinotti” –
In un momento storico in cui l’istruzione è spesso terreno di scontri ideologici e riforme veloci, il gruppo ‘Fleurs de Vie’ propone una visione controcorrente: una scuola che rallenta, che ascolta, che educa al benessere interiore prima ancora che alla prestazione. Un’esperienza di apprendimento che si sviluppa dall’asilo alle medie. In vista dell’incontro
